10月25日上午，蘆淞區歷史教研員彭菊英老師等多位教研員蒞臨我校聽課并進行教學指導。此次下校聽課是蘆淞區教研室舉辦的歷史課堂教學競賽活動的初賽環節。我校易麗老師參與了本次課堂教學競賽，并已順利展示。
易麗老師的競賽課為《秦統一中國》，她的教學趣味盎然，學生們的投入度、參與度高。富有特色的教學設計、內容豐富圖片精美的課件、從容優雅的教態等，都助推了課堂的完美展現。
區教研員們與我校老師也已融入課堂·
易麗老師的課堂分為情景導入、自主構建、合作探究和同步反饋四大環節，環環相扣，問題計層層遞進，教學思路清晰流暢。做到了基本歷史知識問題化，教學中重難問題材料化。
沉浸于自主學習的學生們
易麗老師與學生們演繹了古代上朝情景，快速有效地導入了課堂。讓學生帶著問題自主學習，構建知識。先學后教，充分體現了學生的主體性，樹立了學生的"主體意識"和"學會學習"。只有通過學生自身的活動，通過他們自己的大腦和雙手，學生需要掌握的知識才能真正內化。
音頻漫畫的呈現，符合七年級學生的學情，激起學生興趣，充分調到學生的視覺與聽覺功能，讓學生頭腦中的歷史形象更生動、更具體，印象更深刻！地圖與史料的選擇，針對性、典型性強，能啟發學生發現問題、探索問題、解決問題，促使學生參與課堂的探究活動。
區教研員進行精心指導
課后，教員們給予了高度評價，并進行了詳盡而細致的教學指導。
總體而言，易麗老師的這堂歷史課教學，不僅傳授了歷史知識，還啟迪了學生的心智，利于培養學生鑒古知今的能力，將培養與提高學生的歷史核心素養和文化素養落到實處。
