2021“尚學杯”|自主·互動·能動·協作—IT品質課堂

2021“尚學杯”|自主·互動·能動·協作—IT品質課堂

12月26日，“自主·互動·能動·協作—IT品質課堂”株洲市外國語學校教學節暨第17屆“尚學杯”課堂教學決賽圓滿落幕！

蔣潔潔老師執教《安塞腰鼓》，通過指導學生朗讀，品悟鏗鏘有力、震撼人心的語言，感受文中所渲泄的激情和活力，體會文中詠嘆出的黃土高原生命的熱烈頌歌、民族魂魄的詩性禮贊，激發學生對人生的思考。

劉藝老師執教的這節課，將學?；顒由鷦佑腥さ鼐o密融入到課堂中，通過對教材聽力文本的解析，把握重難點，在活動中育人，使得本節課精彩紛呈。

李南南的老師執教的《中華民族的抗日戰爭》復習課以社會熱點作為切入點以及南京大屠殺遇難者人數史料，培養學生的樹立正確的唯物史觀。以各種數據、圖片、史料列舉日本的侵華罪行與暴行，培養學生的愛國情懷，并且以合作探究的形式討論如何處理中日關系，培養學生理性愛國。最后例舉了株洲本土的抗日文物地址，讓學生明白和平來之不易，珍惜現在的幸福生活。

本節課是九年級第14單元Section A 的閱讀課，內容圍繞校園生活而展開，重點在于讀詩賞詩，是一堂完整的聽說讀寫課。本堂課高光時刻，是通過前半節課的學習后，劉老師讓學生一起帶著感情朗誦詩歌，并邀請八位同學上臺深情朗誦，讓孩子們在朗讀中感悟英語詩詞的魅力。課堂最后，以一個小視頻來喚起學生對初中生活更多的回憶，為本堂課的最終任務——寫詩提供素材。通過循序漸進的鋪墊，讓學生寫詩水到渠成。課堂結束，劉老師將學生的詩和老師的詩放在一起，取名作為班級詩。整堂課至此圓滿結束。

于夢媛老師在教授《經濟全球化》這堂課時，選擇華為手機作為本課的設計主線，貫穿整堂課。華為手機過去所經歷的點點滴滴非常契合這一課的主題，也一定程度上說明經濟全球化也伴隨著風險與危機。課堂最后，于老師讓學生們總結出華為承壓對于我們應對經濟全球化有著重要啟示：我們既要順應潮流，保持開放積極的心態，向一切優秀的老師學習，也要居安思危，增強風險意識，重視自主創新，為應對各種困難和挑戰做好充分的準備。

彭凱老師執教《燈飾設計與制作》一課。課堂上，彭老師以學生示范的形式講解燈飾制作的要點原理。鼓勵學生嘗試使用各種工具材料親手制作紙質燈飾，體驗美術制作課的樂趣。

唐紫珊老師的這堂課以“疫情的罪魁禍首-新冠病毒”為主情境，通過匯總學生感興趣的問題、小組合作進行模型建構、對比學習、畫外音、引導學生自己進行歸納總結，充分地調動了學生的能動性，對病毒的各個特征有清晰的認識。

王晶晶老師的《青藏地區》以青藏鐵路的旅游路線為課堂主線，講述了當地自然環境對交通以及人類生產、生活的影響，使學生樹立人地協調的地理核心素養和人與自然和諧共生的觀念。

王鑫老師執教《運動和力的關系》復習課，克服了以往復習課“炒冷飯”的缺點，利用現代科技手段，包括將演示實驗帶到太空，慢放蹦極的模擬過程等，充分調動學生的學習興趣，并借此靠自己直觀感受，去理解運動和力的關系。課堂氛圍濃厚、趣味性高，師生互動、生生互動明顯，學生參與度高。

柏甜甜老師通過“撲克”和“魔術”這兩個學生很感興趣的內容引入課題《中心對稱圖形》，讓學生感知學習數學可以讓生活增添許多樂趣，本節課的教學模式主要是通過學生自主探究，小組合作等形式，讓學生思考、回答問題，老師再點撥、糾正。讓學生在主動探索和與他人合作探究的過程中發現規律建構新知，能調動每一位學生的學習主動性，使他們真正成為學習的主人，通過本節課的學習使學生能發現生活中的中心對稱圖形，進一步樹立學數學、用數學的意識，積累一定的審美體驗。

十節精彩課，滿堂喝彩聲。課堂結束后，嘉賓評委們不吝贊美，將高度好評給予了參賽的老師們。

“尚學杯”是株外一項重要的教師活動，歷年來，從株外“尚學杯”脫穎而出的優秀青年教師絕大部分都在3到5年間成為學校的骨干教師，其中亦有數位教師成長為全國級的學科名師，已然株外教師團隊的中流砥柱。

為培養骨干教師、學科名師，株外極為重視本校教師成長，立足校本開展“四度培訓”：以教育教學規范為主題的培訓，加快新教師適應速度；以教育教學技能為主題的培訓，提高青年教師的課堂效度；以校本科研為主題的培訓，引領成熟型教師的發展高度；以教師自身認同和完整為主題的培訓，啟發專家型教師進行深度探究。通過給予不同發展階段的教師們，量身定制了培訓計劃，達到實現教師終生職業發展規劃的目的。