第七屆長株潭地理教研共同體活動暨“地理+”跨學科主題學習成果展示在株外舉行
9月25日，第七屆長株潭地理教研共同體活動暨“地理+”跨學科主題學習成果展示在株洲市外國語學校舉行。主講嘉賓和來自長株潭三地的名優地理教師們共聚一堂，共同學習和探索了“地理+”跨學科主題學習。 本次長株潭地理教研活動以“課程融合，素養提升”為主題，旨在通過深入探討地理教學的熱點問題、分享優秀教學案例、交流教學心得等方式，促進地理教師之間的溝通與合作，共同提升地理教學的質量和水平。整場活動通過3堂課例展示、3場經驗分享、1個主題講座、1次實地考察方式進行。
株外校長饒婷展示活動中致辭，她感謝株洲市教育科學研究院、蘆淞區教育局和長株潭地區各兄弟學校的對株外的關心支持，并表示能夠承辦本次活動，是大家對株外辦學品牌、地理教學質量和教研水平的高度認可。指出地理是一門既具有科學性又充滿人文情懷的學科，對于培養具有國際視野、創新精神和實踐能力的人才具有十分重要的意義，相信在各位專家和老師的共同努力下，本次教研活動一定會取得圓滿成功。
重磅嘉賓，主題報告
株洲市教育科學研究院院長齊長新講話指出，面對新課改新中考帶來的機遇與挑戰，三市教育共同體應更加緊密合作，共同探索，不斷創新，確保地理教育質量的持續提升，為學生的全面發展奠定堅實基礎。就繼續深化合作機制，他提出三點希望：在共同體的平臺中，加強課程與考試的銜接研究，組織專家團隊深入研究新課改精神與新中考要求，制定科學合理的教學計劃和復習策略；強化教師培訓與專業發展，建立常態化的教師培訓機制，利用線上平臺開展遠程培訓，提升教師的新課改實施能力和新中考備考能力；拓展合作領域和增強合作效果，讓優質教育資源在三市之間自由流動，惠及更多的師生，讓地理教研活動成為三市教育合作的一張閃亮名片。
“我也期待我們的老師們能夠繼續發揚合作精神，勇于擔當，敢于創新，為孩子們點亮地理知識的燈塔，引領他們在地理的海洋中遨游?！?nbsp;齊長新說。
株洲市教育科學研究院地理教研員吳同秋進行《地理思維和象理用》題講座主題。講座中，他將學生地理綜合思維的培養，形象地概括提煉為“象”“理”“用”三個部分，詳細闡述了“象”“理”“用”的概念與內涵、理論基礎、實踐意義。
湖南師大附中博才實驗中學經驗豐富的地理教師周丹帶來的《長征“路途”之艱——中國的地形地勢特征及其影響》課例，整個課堂非常流暢，娓娓道來，課堂反響熱烈。
湘潭市益智中學教師陳鑫帶來了一堂切中時事熱點的《特殊天氣與氣象災害》。課例開場用時間軸把氣象災害引出，將綜合思維和實際應用相結合，設計學習活動也讓學生動起來。
株外教師楊佳威帶來了一堂妙趣橫生的《中國的地形》。這堂課從學校所處的鳳凰山導入，最后再回到鳳凰山去，情景貫穿這堂課始終，從學生生活的經驗入手，在真實情境中學習新知識，解決實際問題，更好地激發學生的積極性和培養學生的綜合素養。
本堂課獲得長沙市教研員侯毅玲的好評：“非常有新意。山脈不好上，越簡單越難上。這堂課是一個很好的范本，從學校的鳳凰山，再到全中國山脈。這個顯像過程非常高級。在課堂中，把知識和自己的距離拉近了，讓知識接近真實生活，更加有趣?！?/p>
沙龍研討，思維碰撞
在沙龍研討活動中，株洲市九方中學地理教師王幼俊、湘潭縣教研員林愛民、湘潭江聲實驗學校地理教師張琪分別就《學科大概念統領下的地理課堂教學設計》《以學生學習為導向的思維課堂》《跨學科主題學習的思考與探索》三個主題，開展了經驗分享。 株洲市九方中學地理教師王幼俊提出：“學科大概念是統射、整合零散的學科知識，指向教學的核心任務和學科的核心內容，能夠揭示學科的核心本質，反映學科的核心觀點?！?/span>
湘潭縣教研員林愛民認為，古代、近代以及現代的教學模式中，教育的起點和終點都是學生，作為教師，要尊重學生的認知水平，激發學習內驅力，在課堂過程中突出學生的主體，從而體現學生學習的自主性，培養學生的興趣和深度思考的習慣。
湘潭江聲實驗學校地理教師張琪分享了縣城道路分布與命名的具體案例?！暗乩斫虒W中更應該注重學生在綜合分析問題的能力，不斷創新，因地因校來開發地理實踐探究?！?nbsp;張琪說。
株外依山而建，傍水而成，是名副其實的“坐落在公園里的學?！?。鳳凰山山體公園風景優美，草木葳蕤，是株外學子學習、運動和探索自然的重要場所。因此，本次活動的最后一個環節——地理實地考察，選擇在了鳳凰山山體公園。
活動在鳳凰山山體公園實地考察中圓滿結束。全程參與本次活動后，株外地理教師王晶晶表示受益匪淺：“通過今天的活動，我深刻領會“地理+”的跨學科教學理念，也更加意識到對于自己教學觀念的轉變?！弊鳛楸敬魏蠋煷蟾街胁┎艑嶒炛袑W地理教師周丹在課堂也點贊了課堂上株外學子良好的表達和活躍的思維。
活動由長沙市教育科學研究院、株洲市教育科學研究院、湘潭市教育科學研究院主辦，株洲市外國語學校承辦。
